Pengembangan Model Pelatihan Penulisan Akademik Adaptif untuk Meningkatkan Literasi Ilmiah Mahasiswa Universitas Darunnajah
DOI:
https://doi.org/10.64344/inta.v2i1.98Kata Kunci:
Pelatihan Penulisan Akademik, Model Adaptif, Literasi Ilmiah Mahasiswa, Diferensiasi Materi, Pengembangan Kompetensi Akademik.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji model pelatihan penulisan akademik yang bersifat adaptif guna meningkatkan literasi ilmiah mahasiswa Universitas Darunnajah. Model pelatihan dirancang dengan menyesuaikan materi pembelajaran dengan kebutuhan dan latar belakang program studi peserta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif melalui survei untuk memperoleh gambaran mengenai kemampuan awal, hambatan, serta pengalaman mahasiswa selama mengikuti pelatihan. Instrumen survei terdiri atas pertanyaan tertutup dan terbuka yang disebarkan secara daring kepada seluruh peserta. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui pengelompokan tema untuk menangkap pola pengalaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman awal yang terbatas tentang struktur paragraf ilmiah, pengembangan argumen, serta penggunaan sitasi yang tepat. Model pelatihan adaptif dinilai sangat membantu karena materi dibuat relevan dengan konteks keilmuan masing-masing program studi, disampaikan secara bertahap, dan dilengkapi dengan umpan balik yang konsisten. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pelatihan adaptif mampu meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah dan berpotensi diterapkan secara lebih luas melalui pengembangan modul lanjutan serta evaluasi jangka panjang.
Referensi
Abdullah, A. F., Sammah, K., & Rini, F. S. (2024). Taṣmīm qāmūs at-tiknūlūjiyā al-mu‘āṣir (Indūnīsī–‘Arabī) li-ithrā’ al-mufradāt ladā qism tiknūlūjiyā al-ma‘lūmāt [Pengembangan kamus teknologi kontemporer Indonesia–Arab untuk pengayaan kosakata mahasiswa Teknologi Informasi]. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab, 11(1), 111–128.
Abdullah, A. F., Manaf, S., & Lestari, T. (2025a). Bridging pesantren pedagogy and digital assessment through Wordwall gamification: A hybrid model for Arabic language learning. Educazione: Journal of Education and Learning, 3(1), 67–75.
Abdullah, A. F., Rini, F. S., Islami, A., & Saputra, F. R. (2025b). Desain kamus “Teknologi Informatika”: Meningkatkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa di Universitas Darussalam Gontor. AlFaqrah: Journal of Arabic Studies, 4(1), 1–25.
Abdullah, A. F., Manaf, S., Lestari, T., & Novrizal, N. (2025c). Integrating Wordwall and Problem-Based Learning in Arabic language instruction at modern Islamic boarding schools. Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 11(2).
Abdullah, A. F., Risbiyantoro, H., & Kamalie, A. S. (2025d). Program pembelajaran bahasa Arab terhadap mahasiswa USIM Malaysia di Universitas Darussalam Gontor. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bisma), 3(1), 372–382.
Abdullah, A. F., Masad, M., Novrizal, N., & Aziz, A. (2026). Kehidupan sebagai metodologi penelitian: Analogi reflektif antara proses penulisan tugas akhir dan pencarian makna hidup. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 6(1), 87–101.
Abdullah, A. F., & Rachman, F. (2026). Integrating Wordwall in Arabic language learning: Effectiveness, challenges and contextual factors. JEThAL: Journal of Educational Technology and Arabic Learning, 1(1), 1–13.
Annas, I. K., & Abdullah, A. F. (2026). Transformation of Arabic language learning based on augmented reality: Building an immersive and interactive learning experience in Islamic boarding school-based elementary schools. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 1047–1056.
Islami, A., Abdullah, A. F., Ibrohim, B., & Saputra, F. R. (2025a). al-‘Awāmil al-mu’aththirah ‘alā al-lughah al-umm fī iktisāb al-lughah al-‘Arabiyyah li-al-ṭullāb al-judud fi ma‘āhid Dār al-Najāḥ al-Islāmiyyah bi-Jākartā [Faktor pengaruh bahasa ibu dalam pemerolehan bahasa Arab mahasiswa baru di Pesantren Darunnajah Jakarta]. al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 17(1), 73–92.
Islami, A., Rostiana, I. N. R., Ibrohim, B., Novrizal, N., & Annas, I. K. (2025b). Metode muhadatsah: Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab di era globalisasi di Pondok Pesantren Darunnajah. Proceeding of International Conference on Islamic Boarding School, 2(1).
Lestari, T., Abdullah, A. F., Putra, O. V., & Purbo, O. W. (2026). Scholar AI: Innovation in scholarship selection clustering based eligibility classification based on machine learning. JITK (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer), 11(4), 1143–1151.
Mahapatra, S. (2024). Impact of ChatGPT on ESL students’ academic writing skills: A mixed methods intervention study. Smart Learning Environments, 11(1), Article 9. https://doi.org/10.1186/s40561-024-00295-9
Manaf, S., Samiyono, S., Suryono, F., & Abdullah, A. F. (2025). Manajemen wakaf produktif untuk kemandirian lembaga pendidikan Islam: Studi kasus di Pesantren Darunnajah. JoEMS: Journal of Education and Management Studies, 8(6), 260–271.
Mardia, M., Samiyono, S., Nesa, N., Anwar, S., & Ahmad Nawirul, H. (2026). Dinamika lembaga pendidikan di era disrupsi. UDN Press.
Muzakir, M. I., Rokimin, R., Manaf, S., & Novrizal, N. (2026). Enhancing institutional image in higher education: The role of service, educational, and information quality. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 487–502.
Nandiyanto, A. B. D., Hamidah, I., Haristiani, N., Muktiarni, M., & Rahayu, N. I. (2024). Pelatihan peningkatan literasi penulisan artikel ilmiah hasil riset. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 5(2), 506–514. https://doi.org/10.26874/jakw.v5i2.536
Nisa, K., Ramadhan, S., & Thahar, H. E. (2023). Writing scientific articles for undergraduate students: A need analysis. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 12(3), 1696–1704. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i3.24999
Novrizal, N., Manaf, S., Masad, M., & Samiyono, S. (2025a). Application of artificial intelligence in Islamic educational institutions using the learning organization approach: A case study of Darunnajah Institute and University. Jurnal Lentera Pendidikan, 10(2), 424–434.
Novrizal, N., Rokimin, R., & Fauzi, A. (2025b). Badan Eksekutif Mahasiswa sebagai laboratorium kepemimpinan Islami: Peranannya dalam meningkatkan motivasi belajar di perguruan tinggi Islam. JoEMS: Journal of Education and Management Studies, 8(5), 247–252.
Novrizal, N., Masad, M. M., Abdullah, A. F., Niar, R. A. P., Nadhifah, N., & Alifiah, Q. (2025c). Peningkatan kompetensi pengelolaan data pada penerima beasiswa di Universitas Darunnajah melalui program pelatihan Microsoft Excel. INANTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 77–84.
Pradana, S. P., Antony, M. K., & Ramadhan, A. N. (2025). Implementasi pelatihan menulis akademik bagi mahasiswa: Upaya meningkatkan kompetensi literasi tulis. Jurnal Kreativitas dan Inovasi (Kreanova), 5(2), 62–69. https://doi.org/10.24034/kreanova.v5i2.7213
Pratama, A. I., Nisa, U. W., Abdullah, A. F., & Kurniawan, M. I. (2025). The role of Islamic boarding schools in digital literacy: Strategies to shape a critical and productive Muslim generation. At-Ta’dib, 20(1), 116–125.
Risbiyantoro, H., Abdullah, A. F., Lestari, T., & Nurlaila, R. (2026). Integrasi Augmented Reality (AR) dan Problem Based Learning dalam pembelajaran maharah al-qira’ah: Potensi dan implementasinya di pesantren modern Indonesia. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(5), 1207–1217.
Rizki, L. M., Natalia, S., Nurafni, Suparman, Kusumah, Y. S., Darhim, & Juandi, D. (2025). Scientific academic writing skills among university students: Results from a self-assessment survey. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 9(2), 43–54. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v9i2.6355
Samiyono, S., Novrizal, N., Muzakir, M. I., & Abdullah, A. F. (2026). Islamic education axiology and character building: An analysis of implementation in Islamic elementary schools for future generations. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 36–40.
Syam, S., Anwar, A. R. A., Supardi, R., Hermawan, N., & Tompong, B. K. (2025). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(1), 787–793. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i1.537
Tambak, S., Hayati, M., & Bahjat, M. M. (2023). Academic writing skills in Islamic higher education: Engaging inquiry-based learning methods. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12882
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Achmad Farouq Abdullah, Nesa Novrizal, Andi Azis, Azmi Islami, Wildan Sifaudin (Penulis)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
